Desenvolver e instrumentalizar os pós-graduandos para utilizar a prática educativa lúdica como ferramenta facilitadora da aprendizagem. Propor um estudo das concepções de teóricos sobre a importância da ludicidade no cotidiano escolar; Planejar de que maneira as brincadeiras podem ser inseridas ao planejamento escolar, estudar a utilização desses recursos pelos educadores e também investigar a integração e execução das brincadeiras às práticas metodológicas de ensino

• Público-alvo

  Profissionais com formação superior na área educacional e demais profissionais das mais diversas áreas do conhecimento que tenham interesse em práticas educativas, assessores ou dirigentes, profissionais de órgãos executivos ou normativos de sistemas educacionais, diretores, coordenadores e supervisores de ensino.

• Matriz curricular
  • Formação docente para a diversidade
  • Múltiplas competências para os profissionais da educação
  • Educação e Ludicidade
  • Ludicidade e Psicomotricidade
  • Jogos, Brinquedos e Brincadeiras
  • Educação, Corpo e Arte